高等教育

2018-11-01 10:00 来源: 教育部网站
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2017年,按照党中央和博狗体育: “稳定规模、调整结构、促进公平、提高质量”的战略部署,我国高等教育继续稳步发展,普及程度持续提高,学校办学条件得到进一步改善。

(一)高等教育招生规模

2017年,全国共有高等学校2913所。其中,普通高等学校2631所(含独立学院265所),比上年增加35所。普通本科院校1243所,比上年增加6所;高职(专科)院校1388所,比上年增加29所。全国共有研究生培养机构815个,其中,普通高校578个,科研机构237个。

全国研究生1招生80.6万人,其中,全日制69.19万人;招收博士生8.4万人,其中全日制8.2万人;招收硕士生72.2万人,其中全日制60.9万人。

国家积极发展专业学位研究生教育,提高应用型高层次人才培养能力,2017年,招收专业学位博士研究生2700人,占博士研究生招生人数的3.2%;招收专业学位硕士研究生40.2万人,占硕士研究生招生总数的55.7%,比上年提高8.3个百分点。

全国共招收普通、成人本专科学生979.0万人,比上年增加19.2万人,增长2.0%。其中,普通本专科招生761.5万人,比上年增加12.9万人,增长1.7%;成人本专科招生217.5万人,比上年增加6.3万人,增长3.0%。

(二)高等教育在校生规模

2017年,全国各类高等教育在学总规模达3779万人。高等教育毛入学率达到45.7%,比上年提高3个百分点。每十万人口中高等教育在校生人数为2576人,比上年增加46人。

全国在学研究生264.0万人,其中,在学博士生36.2万人,在学硕士生227.8万人。

全国普通、成人本专科在校生3297.7万人,比上年增加17.5万人,增长0.5%。其中,普通本专科在校生2753.6万人,比上年增加57.7万人,增长2.1%;成人本专科在校生544.1万人,比上年减少40.3万人,下降6.9%。

(三)毕业生规模

2017年,全国毕业研究生57.8万人,比上年增加1.4万人,增长2.5%。其中,博士毕业生5.8万人,硕士毕业生52.0万人。

全国普通本专科毕业生735.8万人,比上年增加31.7万人,增长4.5%。

(四)普通高校教师队伍

普通高校教师学位层次普遍提高,师资结构进一步优化。全国普通高等学校专任教师163.3万人,比上年增加3.1万人,增长2.0%;普通高校生师比217.5∶1,其中,本科院校17.4∶1,高职(专科)院校17.7∶1,均比上年有所改善。

教师学位层次构成继续提高。2017年,普通高校研究生学位教师比例为72.0%,比上年提高2.0个百分点;其中,普通本科院校为82.0%,比上年提高2.1个百分点;高职(专科)院校为48.1%,比上年提高2.2个百分点。

高级专业技术职务教师比例略有提高。2017年,全国普通高校高级专业技术职务教师比例42.8%,比上年提高0.6个百分点;其中,普通本科院校48.1%,比上年提高0.7个百分点;高职(专科)院校30.1%,比上年略增0.6个百分点。

(五)普通高校办学条件

随着各级政府对高等教育投入力度加大,普通高校办学条件不断改善,与教育质量提升紧密相关的教学科研仪器设备、信息化设备及上网课程资源等配置水平进一步提升。

2017年,全国普通高校校均规模3为10430人,比上年增加88人。其中,普通本科院校为14639人,比上年增加107人;普通高职(专科)院校为6662人,比上年增加134人。

2017年,全国普通高校生均教学辅助及行政用房面积14.0平方米,比上年减少0.2平方米。其中,本科院校13.3平方米,比上年减少0.4平方米;高职(专科)院校15.4平方米,比上年增加0.1平方米。

教学科研仪器设备配置水平普遍提高。2017年,全国普通高校生均教学科研仪器设备值为14597元,比上年增加752元。其中,普通本科院校为16925元,比上年增加744元;高职(专科)院校为9237元,比上年增加666元。

2017年,全国普通高校每百名学生拥有教学用计算机26.7台,比上年略有下降。其中本科院校26.7台,比上年减少0.7台;高职(专科)院校26.8台,比上年增加0.8台。

普通高校校均上网课程为186.8门,比上年增加16.9门。其中,本科院校校均上网课程为301.2门,比上年增加26.5门;高职(专科)院校校均上网课程为84.3门,比上年增加9.8,数量明显低于本科院校。

1.根据教育部办公厅《博狗体育:统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅﹝2016﹞2号)有关要求,2017年研究生招生、在校生指标口径发生变化,招生包含全日制和非全日制研究生;在校生包含全日制、非全日制研究生和在职人员攻读硕士学位学生。 

2.普通高校生师比不含分校点数据,学生总数为折合学生数。

3.普通高等学校校均规模,仅含普通本专科在校生,不含分校点数据。

【我要纠错】 责任编辑:薛源
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