义务教育

2018-11-01 10:12 来源: 教育部网站
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2017年,义务教育普及成果得到进一步巩固,在校生规模有所增长,办学条件进一步改善,城乡1差距逐步缩小,资源配置均衡化程度有所提高。

(一)义务教育规模

2017年,全国共有义务教育阶段学校21.9万所,比上年减少1.1万所;义务教育阶段招生3313.8万人,比上年增加74.1万人,增长2.3%;在校生1.45亿人,比上年增加293.4万人,增长2.1%。

小学招生、在校生人数继续增长,城市小学招生增长较快。2017年,全国共有普通小学16.7万所,比上年减少1.06万所;小学招生1766.6万人,比上年增加14.1万人,增长0.8%。其中,城市小学招生630.0万人,同比增长6.5%,农村小学招生1136.5万,同比下降2.1%;全国普通小学在校生规模突破1亿人,为10093.7万人,比上年增加180.7万人,增长1.8%。

初中招生、在校生规模持续增长,城市初中增长较快。2017全国共有初中阶段学校5.2万所,比上年减少224所。初中招生1547.2万人,比上年增加60.1万人,增长4.0%。其中,城市初中招生550.0万人,同比增长7.1%,农村初中招生997.2万人,同比增长2.4%;初中阶段在校生4442.1万人,比上年增加112.7万人,增长2.6%。

受在校生规模增长影响,每十万人口中小学在校生人数比上年增加89人,为7300人;每十万人口中初中阶段在校生人数比上年增加63人,为3213人。

(二)义务教育普及与巩固

2017年,义务教育普及水平继续保持高位,小学学龄儿童净入学率达99.91%,全国及绝大多数省份男女童入学率性别差异已经消除;全国初中阶段毛入学率103.5%,与上年基本持平,达到世界高收入国家平均水平;全国小学毕业生升学率98.8%,与上年基本持平;初中毕业生升学率94.9%,比上年提高1.2个百分点;全国九年义务教育巩固率93.8%,比上年提高0.4个百分点。

(三)进城务工人员随迁子女

随着教育公平的推进,地方各级政府着力落实进城务工人员随迁子女教育政策,义务教育阶段进城务工人员随迁子女在校生人数有所增长。2017年,全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女21406.6万人,比上年略增0.9%,占在校生总人数的比例为9.7%,其中,在公办学校就读的比例为79.7%,与上年基本持平。

分学段看,在小学就读的进城务工人员随迁子女1042.2万人,比上年增加5.5万人,其中,在公办学校就读的占79.0%;在初中就读的进城务工人员随迁子女364.5万人,比上年增加6.4万人,其中,在公办学校就读的占81.6%。

从区域分布看,在东部地区就读的进城务工人员随迁子女占全国总数的58.3%。从来源看,进城务工人员随迁子女以省内流动为主,省内其他县迁入的比例为56.2%。

(四)义务教育教师队伍

2017年,义务教育阶段专任教师949.4万人,比上年增加21.7万人,增长2.3%;其中普通小学专任教师594.5万人,比上年增加15.6万人,初中阶段专任教师354.9万人,比上年增加6.1万人。小学生师比为17.0∶1,比上年缩小0.1;初中生师比为12.5∶1,比上年增大0.1。

义务教育学校高一级学历教师比例继续提升,农村学校提高幅度快于城市,城乡差距进一步缩小。2017年,全国小学专科及以上学历教师比例为95.3%,比上年提高1.6个百分点,农村为93.8%,城乡差距为4.6个百分点,比上年缩小1.6个百分点;全国初中本科及以上学历教师比例为84.6%,比上年提高2.2个百分点,农村为81.1%,城乡差距为10.3个百分点,比上年缩小1.3个百分点。

2017年,全国小学中级及以上职称教师比例为50.2%,比上年下降2.4个百分点。其中,农村小学为49.6%,城乡差距从上年的2.5的百分点缩小到1.8个百分点;全国初中中级及以上职称教师比例为61.1%,比上年下降0.1个百分点。其中,农村初中为59.7%,城乡差距从上年的5.2个百分点缩小到4.2个百分点。

(五)义务教育学校办学条件

义务教育阶段学校均规模继续扩大,平均班额相对稳定。2017年,普通小学校均规模为604人,比上年增加46人;初中校均规模为856人,比上年增加25人;全国普通小学平均班额为38人,普通初中为47人,均与上年持平。

义务教育阶段大班额比例继续下降。2017年,小学56人及以上大班额比例为8.9%,比上年下降2.1个百分点;普通初中大班额比例为13.6%,比上年下降4.2个百分点。

全国义务教育学校教学仪器设备配置水平继续提升,城乡差距缩小。2017年,全国小学生均仪器设备值为1405元,比上年增加204元,增长17.0%,农村小学相当于城市小学的71.4%,比上年提高6个百分点。全国初中生均仪器设备值为2265元,比上年增加255元,增长12.7%,农村初中相当于城市初中的75.2%,比上年提高3个百分点。

义务教育学校信息化配置水平持续提高,优质资源覆盖面逐步扩大,信息技术和教育教学的深度融合逐步加强。2017年,全国小学每百名学生拥有教学用计算机台数由上年的9.5台增加到10.5台,初中由上年的13.9台增加到14.8台。

义务教育学校接入互联网比例较高,城乡差距较小。2017年,全国小学接入互联网的比例为96.3%,其中城市小学为98.1%,农村小学为95.9%,城乡差距较上年缩小;全国初中接入互联网的比例为98.6%,城市初中为98.3%,农村初中为98.7%,城乡间已无差距。

义务教育学校建立校园网比例继续提高,城乡差距仍然较大。2017年,建立校园网学校比例,小学为64.4%,初中为76.7%,分别比上年提高8.3个和2.1个百分点。农村小学、初中建网学校比例分别为60.9%和73.7%,分别比城市学校低22个和13个百分点,城乡差距依然较大。

1.城市指城区,农村指镇区与乡村之和。

2.进城务工人员随迁子女:是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)的乡村,随务工父母到输入地的城区、镇区(同住)并接受义务教育的适龄儿童少年。

【我要纠错】 责任编辑:薛源
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